《自尊与人格完整》作者王耀

作者：王耀（湖南国际教育科学研究院院长）

俗话说：当面教子，背后教妻。这句话的本意是说，虽然可以在人们面前教训自己的孩子，但说教妻子是应该关起门来，谨慎从事。有些人往往错误理解这句俗语的意思，以为孩子做了错事，无论什么场合，甚至最好当着别人的面，父母及时地训斥和挖苦孩子，甚至动手打骂，以便让孩子对这一次的惩罚记忆更深。殊不知，这样做的父母，常常是不但没有让孩子明白自己错的原因，以及应该怎样才对的道理，反而伤害了孩子的自尊心，也伤害了孩子与父母之间的感情和相互的尊重。

张太太上个月打电话给我，自报姓名后对我说：“王耀老师，我是朱园长的朋友，一直听朱园长说你对孩子的教育特别有办法，我先生请他的朋友林先生一家来做客，我大儿子和他五岁的弟弟都很兴奋，因为林先生家也有一个孩子，和我大儿子同龄，他们虽然是好朋友，但因为不在一所学校，所以平时难得在一起玩。

小朋友一来，我大儿子和小儿子就把自己的玩具、手掌游戏机等都翻出来让小伙伴玩，他们跑上跑下，几次打断了爸爸和客人谈话的兴致，爸爸制止他们时已经开始有点不高兴了。接着，他们又到爸爸的房间，未经爸爸的同意打开电脑，准备好好过把游戏瘾，我大儿子和小儿子都要抢着先玩，小兄弟俩就吵了起来，被我先生大声警告了两回。

后来，他们玩得热了，我大儿子就去冰箱里给大家找饮料，只看见一瓶红酒，就给每个小孩倒了一杯喝了，结果被我先生发现了，冲过来粗声粗气的责骂大儿子，还打了他一巴掌，大儿子大声地哭了，我就当着客人的面看不过去，就埋怨丈夫，说孩子总归是孩子，说一句就行了，哪用得着动这么大的气。

不想我先生听了这话，就更生气了。他责怪我说，都是我平时太宠孩子，才让孩子这么没有规矩。我不服气，两个人就吵起来了，结果闹得不欢而散。“王耀老师你说说看，孩子还小不懂事，我总觉得，孩子长大一点，就会慢慢明白，树大还自然直哪。可他爸爸当着别人就骂孩子，让孩子很没面子，这不是有损孩子的自尊心吗？他对孩子呀，说变脸就变脸，就为这种事我俩没少吵，可谁也不服谁。”

生活中的确有很多父母像张先生一样，认为管教孩子就是要严格专断，要让孩子惧怕自己，以至伤害了孩子的自尊心，给孩心理造成很大的压力。事实上，孩子虽然幼小，体能和智能上都还没有成熟，在成长的过程中处处依赖着父母，并不意味着孩子就懂事，我们作为父母，就可以视孩子为自己的下属和朋友。正如同我们常常从自己的孩子身上，看到自己幼时的影子一样，从我们做家长的身上也能看到一些孩子的未来。每一个孩子都是一个完整的个体，一个在父母帮助下，不断尝试、学习和完善中成长的人。每一个父母都应当从抚育他们的伊始，就把他们当作一个独立的个体、一个未来的成人来看待和尊重，只有受到尊重的孩子才会真正懂得自尊。

张太太很担忧丈夫的态度和方式会伤害孩子的自尊心，这是完全可以理解的，那么究竟什么是自尊心？为什么容易被伤害？怎样做才不会伤害到孩子的自尊心？

事实上，自尊心和自信心不同，自信心是一个人对自己处理某些事情能力的一种肯定，一种总体的评断和一种相对的信心。自信心本身是相对的，有条件的，是建立在能力之上并随着外在环境变化的。

自尊心从根本上来说，是尊严在形成发展过程中的心理活动。而尊严是自己对自己人格的一种肯定，是对自己道德行为的一种约束，是自己对自己的期许和要求，是相对独立的一种精神活动，一般是不容易随着外在环境变化而变化的。从这个意义上讲，自尊心与一个人的人格完整有着内在的联系。家长应该像爱护孩子的身体一样爱护和培养孩子的自尊心。

在生活中，很多人也和张太太一样，把虚荣心和自尊心混淆了。虚荣心和自尊心的确有相似之处。同样地，是自己对自己的一种期待和肯定，不同的是环境可以破坏它，也可以促成虚荣心强的人渴望别人对他尊重和肯定，但是他的实际能力往往与之并不相称，而他又不想通过发奋和努力去弥补这个差距。只是费心地维护或制造一种假象，来得到别人的重视和羡慕。怕孩子“没面子”，是一种虚荣心的表现，与怕伤害孩子的自尊心，不是一回事。

我们说要尊重孩子的自尊心，是因为，自尊心是尊严和自信心的基础，也是各方面能良好发展的基础和动力。

一个人，如果对自己有着人格上和道德上较高的期许，那么不当行为的事他会尽力不去做。也就是说，他自律的程度比较高，犯错误的可能性就相对要小，即使有了错误改正的愿望也明显。

善于教育孩子的父母总是从起点上引导孩子，内在的力量比外在的约束要有效得多。家教优良的孩子因为对自我期许高，对待学习的注意力容易集中，凝聚力也比较强，就不会成为一个散漫和放纵的人。

家长如果能正确认识孩子的自尊心，在适当的时候给予激励和提醒，就容易唤醒他内在的、强烈的响应，对自尊心的形成起到实际的作用。

当一个人对自我期许过高，与自己的实际情况和能力并不相称，就容易产生挫折感。在某种外在的环境影响下，还可能转化为虚荣心。与自尊心相联系的往往是道德方面的期许，我们都知道，道德的期许很大程度上是从否定的角度来说明的，拒绝做那些与道德相违的行为，是每个人都应该能胜任的。

自尊心是战胜自己的弱点，是从内部开始的不断完善。战胜自己，不是战胜别人。不是需要你做什么特别的难事，而是要求你不做那些人们常犯的毛病。因为种种原因，许多知识丰富的父母在这一点上也忽略了对孩子的教育。人们常说战胜别人容易，战胜自己难，与教育上的这种习惯性偏差是分不开的。

每个人的自我期许都与个人的成长经历有关，是在实践中不断学习、发展和形成的，在这个过程中，几乎每个人都会遇到挫折，对待挫折的不同态度，与日后的品德形成有很大影响。

自尊心不只是脱离实际的心理活动，而应该是与每件小事的行为一致。作为父母，平时就要多注意小事，培养孩子从小事做起，才有利于自尊心的形成与坚固。

我们对孩子的管教要严格，并不是要让孩子怕你，让孩子在父母面前像一只驯服的小绵羊，唯唯诺诺，没有自信，这无疑是一个教育失败的结果。要让孩子理解家长的用心，理解管教和监督实际上就是对他的另一种保护，是保护他正确地遵守必要的纪律，而这必要的纪律，无论它对孩子的学习和成长多么关键和重要，都必须是家长和孩子在事先共同制定的。

就拿我们成人来说，懊悔自己做错事的时候并不少见，更何况是学习成长中的孩子。做错了事并不可怕，只要孩子有改正错误的决心，我们就应该信任他，鼓励他，而不应该发现孩子做错了事，就如同大敌当前，态度生硬粗暴，出言不逊，甚至动手，在自己认识不够清楚的情况下，伤害孩子的自尊心。

我们应该想象孩子和我们一样，主观上是不愿意做错事的，而这个家庭教育的关键认知，往往被我们给忽视了。

2021年8月7日