科学育儿新课程基地课题选题表

湖南国际教育科学研究院对“科学育儿新课程”基地研究课题的整理，根据研所实际情况，结合专家指导开展课题研究，选题为微课题、中课题和大课题；时间以一个学期、一年和三年时间。在专家带领下，积极将学习理论知识转化为行动实践探索，以集体智慧、协作共力，多方实践来探索教育研究。

一．推动幼儿园“教研活动”的开展，探索教研对学前工作的价值

1.让教研成为幼儿园发展的提速器

2.幼儿园如何开展教研活动的实践探索

3.探索骨干教师在教研活动的影响力

4.探索幼儿园教研工作的管理

5.浅析幼儿园课程设置与教研的带动研究

6.探索幼儿园教研骨干的培养价值

二．关于幼儿园“教研培训”的制定与实施研究

1.全员式参与教研计划的制定与有效开展的研究

2.尝试开展幼儿园课题报告的实践研究

三．探索“科学教育”的多途径研究

1.借力家长资源开展“科学小实验“的研究收获

2.发挥家委会的优势，走进幼儿园助教的实践研究

四．关于“劳动养成” 教育，幼儿为他人服务的实践探索

1.探索我园幼儿参与家务劳动的有效研究

2.中班“值日生”为他人服务的项目与实践研究

3.幼儿学习“自我整理玩具”的能力培养

4.传统节日中家长参与幼儿活动的体验研究

五．探索安全背景下的日常工作开展与研究

1.我爱爸爸妈妈，我爱自己——生命教育实践探索

2.幼儿在公共场所的自我保护能力学习探索

3.防拐骗自我保护能力的实践研究

4.小手牵大手“遵守交通规则，学会保护自己”的实践研究

六．开展“幼儿身心健康”的科学实践

1.家园协作培养良好卫生习惯的宝宝

2.家园牵手重视幼儿“身心健康”的互助研究

3.幼儿户外活动后的卫生健康教育策略

4.家园互动对大班幼儿跳绳的研究实践

七．关于“家园互动”幼小衔接多种能力的实践研究

1.试论幼儿园对家庭教育指导的实践研究

2.家园合作是学前教育发展的必然趋势、

3.整合幼儿的视、听、看、家庭养育专注力的发展

4.研究家园互助幼儿“人际交往”能力的培养

5.家园合作幼儿良好习惯的研究

6.父亲的角色对幼儿能力发展的影响

7.家园携手孩子感恩的心的培养

8.探索家庭中养育孩子的有效方法

9.家园互助小班孩子分享能力的培养

10.家庭中隐性伤害的研究与治理

11.幼儿园对家庭教育的指导

12.“生活教育"理念下的家园互助合作

13.探索动画片在家庭观看中的指导策略

14.传统节日幼儿园家长参与活动的探索实践

15. 关于陈鹤琴思想对学前孩子的家园共育

16.探索家园共育幼儿书写能力的前期培养步骤

1.探索研究父母尊重并与孩子有效相处的方式

2.探索双休日家庭亲子相处模式的方式指导